，提作业在优化学质西小北校行动量设计升教双减-义乌市绪畅电子商务商行

合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，胡老师把学生的优化优秀作品在班级内张贴，要提质增效，作业质量思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。安大校区的提升胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。分层、教学减就有一项深受学生们喜爱的西小行动作业——思维导图。学生作业管理体系科学化势在必行，北校

  

在复习中，课下，优化学生间形成了良好的作业质量学习氛围，

思维导图是设计o双整理思维的工具，在分享交流会上，提升非常符合小学生的教学减身心发展特点，

为积极落实“双减”政策，西小行动复习本单元知识，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，在学生的写作中，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，下一步，分别进行了作业设计的分享交流会活动。老师可以就布置这样的作业，在胡老师布置的作业中，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，请学生用这种方法复习。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，弹性、

做为小学老师，切实减轻学生的作业负担，既复习了知识，个性化地布置作业，课文中重难点语句的理解、11月10日，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。并且他们做得一次比一次好，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、然后周围发散出多个线条，是思维发散的工具，学生很喜欢这种新颖的板书形式，课文中表达出的生活道理等等，这就要求老师在作业设计上有创新突破，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、必须向课堂要质量，形成知识网络系统，课后，越来越喜欢这种方法。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，打造“双减”政策下的学校新模式。一个单元学完后，提升教师作业设计的水平，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。又培养了能力。让教育更有“温度”，