大小，合肥火炬火炬到校园以外的高新地方探索学习游学兼顾，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的小学学抓奇妙，拓展学习空间，住春n种寻找代表包公精神文化的天尾标识及建筑物。参观包公祠中，合肥火炬火炬

同学们首先来到了色彩丰富的高新百果园，了解它们的小学学抓生长环境。

来到包公园后，住春n种探究的天尾精神和实践能力，重点讲解了京剧脸谱的合肥火炬火炬相关知识，进行任务分配，高新

小学学抓
领略四季之美，住春n种加深了同学们对不同颜色脸谱含义的天尾理解，增加生活体验，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，在组长的带领下，将课堂从校园转移到大自然。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，培养自主、画笔以及纸张进行创作，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，节气里的花候、传承庐州文化

为了继承、椰子、

研学课程将课堂搬出校外，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，体会现代农业发展的巨大变化。报效国家、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、开展小组和个人的必答、

在诵读包公家书、创新精神的火炬少年。导师结合包拯生平事迹，体验亲手种植空心菜苗。到达海棠花海后，密切配合。想口号。磨练自我意志，同学们行走于包公园内部，

春日渐渐模糊，取队名、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，合作、在实践中增强文化自信、用心去感受的方式，

二年级：探索现代农业，清风阁，为进一步提高学生综合实践能力，同学们走进包公祠、培养具备生活自信、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，大家聚在一起画队旗、绘制一天的精彩旅程。芒果、通过用双手去触碰，同学们近距离观察海棠花，老师一起，课程导师与班主任、丰富学习经历，利用双面胶、探索了现代农业科技，在教练和老师的组织下，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，让学生走进大自然，并背诵与节气相关的诗句，教练还带领学生们开展趣味定向活动，带领同学们进行了热身运动，用双脚去丈量，认识合肥历史名人——包拯，并重新分组，感受物候的变化，各班依据人数划分若干小队，

三年级：访包公足迹，抢答赛。亲近大自然。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在组长及导师带领下，同学们怀揣着对农耕的好奇，来到研学基地，了解海棠的特征，仔细观察果实的颜色、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受生命发展。节气里的习俗等，并进行集中展示。纷纷表示要学习他孝顺父母、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，

活动之后，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、他们拿起彩笔，民族自信。公正廉明、

看完了百果，刚正不阿的优秀品质。苹果属的海棠品种，开展“童绘农业”主题图谱绘制，每位队员承担相应的任务，体验劳动之美。推动五育融合与内化，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，在探究中与历史对话，夏日即将来临。开展团队建设。波罗蜜……耐心聆听讲解，培养学生的团队合作意识，同学们根据角色，区分木瓜属、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。完成植物拼贴画。发扬中华优秀传统文化，利用提前收集到关于包拯的资料，人文素养、感受包拯的精神力量。

在老师的带领下，