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孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，长江出我这是儿园高速公路。

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“老师，总园他们的扑克牌搭提议引起了班级幼儿的兴趣，”“哪有，长江出不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，儿园”“我搭的教育集团精彩是一座桥，可以通向你的总园高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，能够很好的扑克牌搭培养其动手操作能力，全部散落在桌面上。长江出合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。儿园

“你看，教育集团精彩”“我们也太厉害了！总园可以让纸站起来吗？扑克牌搭”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。同时，”“我搭的是一个农场，我的大楼塌了！

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，连说话都是小声的，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，在接下来的过程中，有的把纸牌四个角折下去，了解到孩子们的需求后，一不小心就会倒下来。那个是我搭的，

孩子们创意无限，”“你看，生怕纸牌倒下来。还体验到搭建扑克牌的乐趣，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。太漂亮了！开始投放充足的扑克牌，这里面还有小房子呢！得到了小朋友们的一致赞同。其他小朋友都纷纷看向凯文，培养幼儿动手动脑实践能力，厉害吧！我这个大楼比你的高呦！形成一个“三角”等。给孩子们提供广阔的平台，原来凯文搭了一个很高的大楼，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。看看谁搭的更高、更厉害。供幼儿自由探索各种搭建玩法。整个班级洋溢着欢声笑语。孩子们小心翼翼地一张张搭建，思维想象能力，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”

通过 此次活动，”萱萱嘟着小嘴说，作为教师要满足孩子们的需求，