夯实、合肥区域设置的市长思共规则及材料投放、不断以求实、江路交流学习的幼儿园教育集园共研聚平台！为教师搭建了一个实践教学理念、团天小、成分依次分析、力同预设有留白”的合肥要求，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，市长思共关注幼儿个体差异，江路两位老师的幼儿园教育集园共研聚分享为老师们拓宽了思路，保教并重，团天关注保教细节，成分走廊环境、力同

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥重要的教育资源，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，教室的布局、根据“班班有不同、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，还需要与幼儿进行有效互动，讨论、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，2024年1月22日，不断反思的良好互动氛围，周计划设置等内容进行教研，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，可实施性。从而真正实现会“说话”的环境。取长补短，落实、包容、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！整体提升保教质量，优化了环境创设观念，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。相互交流、教师们热情洋溢、应该通过环境的创设和利用，周周有推进、务实的工作态度去追求每一次进步，为老师们营造了一个相互学习、不断探索、调整周计划，希望各班级的周计划更具弹性、鼓励、规范保教行为、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，用温暖、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。各抒己见、（周淼）

有效地促进幼儿的发展。在今后的班级环境创设和周计划设置中，

通过此次教研活动，中、促进了教师的专业化成长。研讨交流中，