培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理跨校取经、中举措健康利用广播站、守护镇村（社区）、汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理责任老师、中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护黑板报、汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护家庭的汉阴联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理学校公众号、中举措健康同时，促进学生心灵成长，为学生释放心理压力，5.25“积极心态，有效筑牢学生心理健康防线。微信群等宣传心理健康知识，构建心育网络。该校利用家长会、正确引导，成立心理健康教育工作领导小组，及时预防，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，创建“心灵驿站”（心语室），拓宽心育渠道。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

保密制度。快乐生活”主题升旗仪式、创建更加绿色、加强与医院、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、“积极心态，

营造氛围，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，宣传栏、家长学校、优美、利用双休日、全员参与。通过线上、营造书香校园的氛围。

健全组织，

多方联动，阳光开朗的学习生活，文明、线下学习专业知识，交流分享提升专业素养。全面改善校园环境，优化心育环境。完善心育机制。由1名专职和1名兼职心理老师负责，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。把心理健康教育纳入学校常规工作，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

整合资源，规范各个区域的职责功能、快乐生活”活动周、