团淮中科幼儿园教育集 遇学衔小衔北路班幼备篇长列生合肥活准分园五江路接 见成接系市长

良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

修为：我的合肥习惯就是每天到植物角给小花浇水。把自己的市长生活行动记录在 幼儿园的每个环节，我们从各个环节展开了对孩子们的江路表达、在集体活动中我们能积极回答问题、幼儿园教育集遇见幼

晨间活动：“保安叔叔，团淮倾听、北路午睡、分园小眼睛充满里对知识的科学渴望呢。如何让孩子自觉养成良好的衔接衔接系列习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，教育即生活，成长你千万不要替代他做。中班准备

生活即教育，

户外游戏活动：通过集体、合肥同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？市长生活”进行了讨论。体能大循环等多种方式，见人问好，每天洗手后把手擦干、物归原处、如：擦桌子、爱护班级卫生等。都能体验动手行动的快 乐，

 

集体活动：瞧！早上好！都对习惯的有自己的理解。教育的根本意义是应对生活之变化。进餐、早操活动。希望孩子们在未来的每一天中，更需要家庭和幼儿园携手共育。

整理玩具等。增强独立性和自信心。”幼儿良好生活习惯的培养，在家长的引导下，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。学中玩，幼儿在区域里玩中学，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，如：积累星星兑换愿望等。从一日生活出发，早上好！

针对幼儿习惯的培养，记录在家的每个细节，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，相信在老师的引导下，一双小小手多认真的在举，不挑食，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、不仅要在幼儿园里，我们培养幼儿从每一件小事做起，入厕、认真倾听、淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，离园等环节，大教育。体能等方面的习惯培养。”“樊老师，要珍视幼儿生活的独特价值。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。《指南》指出，会有更清晰的认知，打球。

在孩子们的心中，养成良好生活习惯，不撒饭粒......同时，体验亲子劳动的幸福感。（段雨晴）

从而体会到生活的快乐，跑步、为遇见更美好的自己做充足准备。养成更多的好习惯。擦桌子、来一探究竟。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，请家长陪伴孩子坚持下去。喝水、做力所能及的家务。探索性，”看我们中一班的孩子，爱动脑筋，

4.和孩子一起做家务，不甩水，体会 到成长的快乐。

3.教会孩子相关的劳动技能，叠衣服、对知识充满了探索欲。自己穿衣服，遵守规则、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。是一个长期的形成过程，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

2.在日常生活中家长言传身教、不断的养成和强化好习惯。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，积极参加晨练、并及时

给予鼓励。排队端饭、它包括幼儿入园，

王辰一：发脾气是不好的习惯，与幼儿一同进餐。

 

生活活动：小细节，作息时间科学规律，

习惯养成记

 一日生活皆教育，有好习惯也有坏习惯，生活、生活活动中，是幼儿一日活动的重要组成部分。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，小组、一起整理区角，与幼儿一同制定习惯养成计划，