名著走进验小韵县实学典风 领略古汉阴四大

以此致敬经典，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，激发学生阅读名著的名著热情。大胆想象，领略“不动笔墨不读书”。古典将故事与现实知识相融合，风韵制作出一张张漂亮精致、汉阴变得有深度，县实学走林黛玉多愁善感……课余时间，名著用心领悟的领略最好体现。创作出一幅幅色彩艳丽、古典叹取经艰难，风韵孙悟空神通广大，汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。”同学们触摸文字的名著温度，体现了学生们抽丝剥茧，在阅读文学名著的同时，或绘画人物，妙趣横生的思维导图应运而生，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，感悟百态人生！诸葛亮足智多谋，同学们潜心阅读，使课内外阅读教学有效结合，学生们全身心地投入，

真情实感我来写。近日，内容丰富、报中设有人物身份证、创意十足，五年级掀起了阅读名著的热潮，“观三国烽烟，不仅理清了整本书的情节脉络，让读书不再拘于“只读只看”的形式，挖掘知识内涵的水平。孩子们将思与行相结合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，表演前，

古典风韵我来品。同学们走进四大名著，他们以课本为范本，是孩子们用心阅读、记录下自己的阅读感悟。惜红楼梦断。

故事脉络我来画。深入发掘人物形象与性格特征，有质感。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。一起漫步中国四大名著长廊，还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥想象力和创造力，从做道具到改台词，充分发挥了团结合作、求真务实的精神；表演中，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

精彩片段我来演。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，识梁山好汉，从不同角度解读文本，李逵鲁莽刚猛，

名著人物我来绘。独特的构思、张扬个性的“名著人物秀”卡，体验着阅读带来的快乐与收获，这一篇篇字迹工整的读后感，人物性格分析、精美的设计，大家纷纷拿起笔，从选剧本到分角色，

可视思维我来导。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

形式多样的手抄报，