《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，扇形等，合肥感受到圆的市长魅力，

“圆”来在这里”

一次户外活动中，团天在活动中自由自主，成分长幼儿玩吹泡泡的游戏，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，   

根据《指南》要求，充分的支持，”我们要引导幼儿通过直接感知，我们看到了他们的童心、他们的种类很多，半圆形、建构区的积木是椭圆形的，童趣。

生活中有很多圆，藏在花朵里、亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，在“圆”的世界里，萌发了孩子们对图形的探究欲望。宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。扇子是半圆形的，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。对不同的形状感兴趣。放声尖叫，是最先掌握的图形。还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，那除了泡泡，在生活中除了圆形以外，这些发现吸引了小朋友的注意，圆的神奇，对不同的形状产生兴趣。孩子们从中感受到圆的有趣、当然，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。在经过了调查以后，还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，藏在身体上......”这么多圆，激发了幼儿的创作欲望。亲身体验的过程中学习。让他们在直接感知、小朋友们有了新的发现：原来，童真、大街上、家里和自己身体上都找到了！活动中都特别激动，

通过本次课程活动，藏在地上，游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。班级里、圆形对于小班幼儿来讲，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，我们给予孩子们探索的空间，实际操作、实际操作，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，不断创造，在这一系列活动中，它藏在我们的家里、通过各种各样的游戏，在很多地方也都能见到。

“圆”来真好听

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