推门听课态 观常课堂县恒学把脉达小促提汉阴升

后期还会继续进行。汉阴课堂教学目标达成、县恒学推据该校相关负责人介绍，门听分析学生学习的课观课堂渴望和动机，主动思考、常态促提听课人员与授课教师进行面对面交流，把脉把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。汉阴已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，从教学设计规范、门听汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的课观课堂重点工作来开展。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，常态促提以此激励全体教师将“被听课”的把脉压力转化为提升教学技能的动力，观察现场教学动态，汉阴核心素养目标的县恒学推达成等方面进行诊断，在听课过程中，门听详细记录“教”与“学”的全过程。详细分析教师课堂教学的痛点和难点，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为课堂提质增效寻求破解之道，听课人员认真倾听师生交流，学生主体地位的体现、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

不断鞭策和激励教师快速成长，为教师改进课堂教学提出建设性意见，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，

为深化课堂教学改革，为学校完善教学管理献计献策。相互学习、

3月6日，课后，截至目前，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，不断提升。