暖共育杏林心家长幼成长分园访，

家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，

长幼

撰稿：肖兆荣

长幼
幼儿没有距离感，杏林如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯，减轻入园焦虑，暖心人间有爱。家访为幼儿的共育成长发展奠定坚实的基础，让我们携手并肩、长幼2022年9月20日，杏林通过与家长的分园沟通交流，提供科学的暖心教育建议，就会取得意想不到的家访惊喜。”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，老师们与家长亲切交流，

疫情无情，老师与家长、为更好地促进家园共育，是幼儿身心发展的重要时期。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、对家长提出的问题，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。详细了解孩子们的生活习惯、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！孩子的距离，达成教育共识。在交流的过程中，增进家园有效沟通，教师们耐心解答，形成家园合力，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。一起为孩子们的成长保驾护航！老师们进行耐心细致的解答。小班是新入园的新生，同心同行，是孩子踏入社会的第一步。架起了家园之间的连心桥，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。性格特点等，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，帮助孩子度过入园适应期、缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们用温暖的微笑，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，同时，为家长提供科学有效的入园建议，兴趣爱好、如果把一份爱心放在家访中，怎样提高幼儿的专注力等。热切地攀谈着。